Моделирование 8.10. Чек-лист "Прогресс мастерства саморазвития" 1.8: степень «Объяснения», мастерство стратегирования

После выполнения домашнего задания сделайте самопроверку и ответьте на вопросы по чек-листу, в котором проверяется способность объяснить себе или единомышленнику (коллеге, другу и т.п.), зачем, что такое и как создавать мастерство стратегирования.

Минимально достаточно написать «Да/Нет», а в качестве максимума можно ответить развернуто и даже дать ссылки на свои публикации в клубе МИМ, где вы демонстрируете знания по данному вопросу. Если вы не уверены в ответе, то обязательно обратитесь к материалу учебника или задайте вопрос мастеру (но при этом предложить свои варианты ответа и/или описать свои затруднения).

Для сведения: первая цифра означает степень мастерства, вторая цифра относится к разделу руководства, третья цифра — это порядковый номер вопроса конкретного чек-листа.

Чек-лист оценки мастерства саморазвития как внешнего поведения (в том числе создание рабочих продуктов)	Ответ стажера
1.8.1. Могу объяснить основные понятия стратегирования, и их связь между собой.
1.8.2. Могу объяснить основные принципы стратегирования.
1.8.3. Могу объяснить какие неудовлетворенности призвано устранить стратегирование.
1.8.4. Могу объяснить главные эффекты, которые дает стратегирование, а также могу сформулировать гипотезу о том, какие мои неудовлетворенности может устранить данная практика.
1.8.5. Могу объяснить, как создаются основные рабочие продукты стратегирования, и как они потом используются.
1.8.6. Знаю свои первоначальные проблемы, которые мешают освоить стратегирование.
1.8.7. Могу объяснить, как освоить стратегирование, и какие этапы до уровня мастерства в этой практике.
1.8.8. Могу объяснить как стратегирование помогает улучшать рабочие продукты по рабочим и личным проектам.
1.8.9. Могу объяснить как стратегирование связано с другими практиками саморазвития.
1.8.10. Могу объяснить единомышленникам как связаны неудовлетворенности, гипотезы по их устранению, исчезающие заметки в течение недели, приоритетные проекты и творческий конвейер. В частности, могу объяснить почему "случайные открытия делают предварительно обученные мозги или удача обычно хорошо подготовлена заранее".
1.8.11. Могу объяснить единомышленникам как стратегирование связано с мышлением письмом, и в частности, как черновики связаны с приоритетными проектами и почему важно писать заготовку по итогам сессии стратегирования.
1.8.12. Могу объяснить почему изначально количество заметок может быть много, а впоследствии стратегирования их количество может снижаться, а качество повышаться.
1.8.13. Могу объяснить почему важно постоянное повышение посильных целей.
1.8.14. Могу объяснить почему систематичность проведения стратегических сессии важнее, чем качество стратегических рабочих продуктов.