Дополнительные материалы
1. Несколько лайфхаков по формированию своего окружения
Если у вас большая семья, которая разбросана по миру, делайте еженедельный групповой созвон. Пропитайте каждого члена семьи и приучите каждого выделять время в своем календаре. Это не означает, что у вас не будет спонтанных коммуникаций, но регулярная встреча – это минимум, который никто не пропустит.
Когда вы начинаете учиться, то вам необходимо в числе прочего обратить внимание на образовательную среду, в которой вы будете "вариться". Конечно, такую среду создает образовательное учреждение, выделяя преподавателя, онлайн-платформу и т. п. Но как мастер формирования окружения вы можете дополнить эту среду, окружив себя дополнительными источниками информации, которые будут вас мотивировать и удерживать ваше внимание на обучении. Вы также можете принять решение, что не будете учиться, лежа в кровати, а читать учебники будете только по практике систематического медленного чтения, сидя на своем рабочем месте.
Что такое релокация? Это в первую очередь формирование нового окружения, которое существенно меняется. Однако не настолько критически по сравнению с прошлыми веками, когда эмиграция означала не только изменение физической среды, но и потерю социальных связей. В настоящее время, осуществляя релокацию, вы можете явно выписать системы в своем окружении, которые важны для вас, и найти их в физическом мире на новом месте. Например, вам важна школа и поликлиника, желательно море и воздух. А вот компьютер и рабочий стол, машину и одежду можно купить, а виллу на море постепенно обустроить.
Обращайте внимание на людей, которые говорят непонятные вам слова и пытаются поменять мир. Старайтесь общаться с теми, у кого есть высокая миссия и кто ставит «свою шкуру на кон» для ее достижения. Так можно случайно попасть в продуктивную среду, которая определит вашу жизнь.
При формировании окружающей среды необходимо учитывать свое мастерство собранности. Если вы не можете быстро поменять окружение, задействуйте мастерство собранности, чтобы не тратить время на излишние переживания, а вместо это попрактикуйтесь в мышлении письмом и максимально подробно заполните рабочие продукты по данной практике. Так мозг отвлечётся и будет больше запрограммирован на изменение окружения.
2. Исследование про окружение и слабых участников в команде
Каждый из нас может осознанно и постепенно улучшать среду, в которой живет и работает. Наше окружение – это физические объекты, которые нас окружают. Например, мы стремимся жить рядом с хорошей природой и в комфортной городской среде. Мы можем непосредственно влиять на свое рабочее место. Окружение – это и социальная среда. Наши родные, коллеги, соседи и блогеры, на которых мы подписаны.
Наше окружение влияет на человека постоянно и не всегда это влияние заметно. В народе говорят, "с кем поведешься, от того и наберешься", "каков климат, таков и народ", "по почве и урожай".
Практика формирования окружения позволяет нам осознать и выделить элементы нашего окружения, а затем постепенно изменять их. Практика формирования окружения базируется на принципе того, что окружение влияет на нас, и мы можем влиять на окружение. Это включает в себя мастерство обращения внимания на объекты в нашем физическом мире и изучение их влияния на нас.
Целью практики формирования окружения является создание благоприятной среды для нас самих, нашей семьи, сообщества, общества и человечества. В рамках практики формирования окружения необходимо иметь в виду результаты исследования, которое было проведено профессором Фелпсом из австралийского университета.
В течение месяца он разбивал студентов на группы из четырех человек и поручал им за 45 минут решать управленческие задачи. Лучшая команда получала приз в 100 долларов.
Студенты не знали, что в некоторые группы подсаживали специальных людей, которые играли порученные им роли. "Равнодушный", "Ехидный" и "Пессимист" – те, кто садился в группу, закидывал ноги на стол и погружался в свой телефон, делал саркастические замечания типа "Вы что, издеваетесь?" и выражал сомнения в том, что задачу можно решить, и в том, что эта команда способна эту задачу решить.
Почти сразу Фелпс обнаружил: даже когда члены группы исключительно умны и талантливы, деструктивное поведение "подсадки" резко снижает показатели всей команды. Результаты десятков экспериментов, проведенных в течение нескольких месяцев, были похожими: группы с "засланными" в составе отставали от лидеров на 30-40%.
Получается, что эффективность команды зависит от того, есть ли в ней хоть один слабый участник – а не от того, сколько в ней сильных?! А сильные справятся и сами, если слабые не будут разлагать окружающую среду.
Это исследование показывает, что со слабым звеном желательно быстрее расставаться. Во всяком случае не давать ему возможности понизить агентность у других членов команды. И самое главное – необходимо начинать с себя. Если вы решили делать какое-то дело, то не позволяйте себе быть пессимистом, а также не будьте равнодушным в команде единомышленников. Желательно также выбирать команды и сообщества, в которых намного больше деятелей и в которых умеют бороться с деструктивным поведением.