2.14. Вопросы для повторения и дальнейшего изучения
Что такое осознанное обучение, чем оно отличается от неосознанного? Почему невозможно учиться системному мышлению исподволь или в игровой форме?
Почему любой человек пользуется в повседневной жизни вперемешку научными и ненаучными картинами мира?
Как образование помогает управлять своей социальной средой?
В чём заключается роль ученика? Ответьте на вопросы: зачем вам учиться? Чему учиться? Как учиться?
Можно ли сказать, что вас учит компания Мерседес?
Каким трансдисциплинам советует обучаться МИМ и почему STEM устарел?
Что такое прикладное мастерство и как его развивать? Каким вы обладаете прикладным мастерством?
Для чего нужны три модели обучения, приведённые в данной главе? Что можно обсуждать по каждой из них?
Что такое осознанное управление временем? Чем отличается инвестирование времени от осознанного времяпрепровождения и времени продления жизни? Может ли время досуга быть инвестиционным временем?
В чём суть принципа отрицательной полезности труда? Какие три фактора помогают человеку принимать решение о том, чтобы посвятить время и другие ресурсы будущему?
Чем активный досуг отличается от пассивного? Приведите примеры активного и пассивного досуга из своей жизни.
Какой у вас цикл работа — досуг? Как данный цикл влияет на качество вашей жизни?
Что для вас эстетика? И что вы решили поменять в своём образе после прочтения раздела?
Что для вас культура и какие методы используются в вашей корпоративной культуре?
Мои заметки по изученному разделу.