2.9. Инвестирование времени
Основные понятия: инвестирование времени, накопительный эффект, отрицательная полезность труда.
Отрицательная полезность труда
Некоторые виды деятельности ранее были работой, но сейчас перешли в хобби или досуг. Например, охота или рыбалка. Почти для всех древних людей охота, рыбалка и собирательство были вынужденными занятиями, от которых зависела жизнь. Сейчас для многих людей эти занятия считаются хобби. Деление на рабочую и досуговую деятельности условное, но мы разберемся, как их разделить, с помощью экономического принципа отрицательной полезности труда (работы). С помощью этого принципа можно обсуждать увеличение агентности.
Согласно данному принципу, люди больше предпочитают досуг нежели работу или учебу. Экономисты считают, что люди будут заниматься работой только потому, что она принесет намного большие выгоды, чем текущий досуг. То есть, в будущем человек может устранить неудовлетворенности, которые выше рангом, чем текущие неудовлетворенности. И ещё в работе или учебе происходит трата ресурсов, в то время как в досуге происходит приобретение полезности (впечатлений, сил и т.п).
Досуг можно представить как времяпрепровождение, которое приносит человеку благо непосредственно в самом процессе. То есть, в процессе досуга человек устраняет свои неудовлетворённости (удовлетворяет потребности). В досуге сам процесс намного важнее, чем итоговый результат. Работа (труд) — это тоже процесс, но главное внимание в нем приковано к результату (рабочий продукт). И соответственно, устранение неудовлетворенностей связано с успешностью итогового результата труда.
Охоту можно отнести к труду, если важнее добыча, но можно назвать досугом, если важнее процесс, который доставляет удовольствие (впечатления), несмотря даже на отсутствие добычи. Такое условное разделение показывает, что отрицательная полезность труда основывается на следующих аргументах:
- успех итогового результата не гарантирован, поэтому человек либо не может вычислить вероятность успеха, либо считает эту вероятность незначительной;
- работая, человек вынужден откладывать устранение своих текущих неудовлетворенностей до лучших времён и тратить ресурсы;
- человек склонен избегать ответственности, которая при прочих равных больше связана с работой, нежели с досугом.
Каждый человек постоянно принимает решение: посвятить время и другие ресурсы настоящему или будущему. Если человек не может устранить отрицательную полезность труда, то он будет менее склонен тратить (или инвестировать) время, ресурсы и силы, чтобы променять текущее удовольствие на сомнительные будущие преференции. Работа или обучение требует от человека отказаться от каких-то своих предпочтений в настоящем ради будущего.
Чтобы предпочтения человека изменились в сторону будущего, необходимо осознанно обратить внимание на следующие три фактора, которые помогут склонить чашу весов в сторону будущего и обеспечить результат:
Человек должен хорошо осознавать, что будущие неудовлетворенности намного превосходят текущие. Важно для себя ответить на вопросы: зачем мне это делать? Какие предпочтения (неудовлетворённости) имеют для меня настолько большую полезность, что я согласен вложиться в будущее? Какой результат (рабочий продукт, целевую систему) я получу и как он устранит главные неудовлетворённости?
Человек должен понимать, с помощью какого своего жизненного мастерства он сможет достичь результата, то есть, создать целевую систему или другой рабочий продукт. Тогда риски неудачи будут более подконтрольны, понятны, осознанны.
Важно находить удовлетворение в труде, то есть в самом процессе работы (и учебы) быть «в потоке» по Чиксентмихайи. Таким образом мы перенимаем для работы и учебы главное свойство досуга — получать удовольствие от процесса. Когда удается работать или учиться в потоке, тогда часто говорят про любимую работу или желание учиться. Потоковая деятельность одинакова для досуга и работы.
Когда рассуждаем про работу и досуг, важно на разных жизненных этапах находить определенный баланс. Некоторым трудоголикам необходим досуг. Подчас загруженный работой человек не может расслабиться даже на отдыхе. Трудоголик не выходит из рабочей роли и не может встать в семейные роли, когда приходит домой, он даже не задумывается о том, что нужно переключиться. Неосознанное времяпрепровождение — это нахождение в плену автоматизмов или неумение переключаться между режимами работа — досуг.
Время в обмен на мастерство
Инвестор времени — это человек, который умеет превращать текущее время в более высокое мастерство, большую агентность и необходимые ресурсы. На этой базе личность может бесконечно творить и развиваться, создавать все более сложные системы для большего числа людей и накапливать для этого ресурсы.
Инвестора времени можно рассмотреть как отдельную специализированную роль для более общей роли ученика (главное прикладное мастерство создателя). Ученик профессионально владеет практиками саморазвития, в числе которых практика инвестирования и учета времени. Он умеет правильно распоряжаться временем, чтобы инвестировать его в личное развитие. А далее создатель с большим калибром личности улучшает окружение (семьи, команды, сообщества, мир) и создает успешные системы.
Почему человек готов инвестировать время? Потому что он считает, в будущем сможет устранить неудовлетворенность, которая выше рангом, чем текущие. То есть, в данном случае человек справился с отрицательной полезностью труда, в том числе за счет приобщения к культуре. Чем больше времени требует проект, тем при прочих равных большую ценность имеет результат для человека. Или чем больше времени инвестирует человек, тем обычно ценнее для него достигаемая цель.
Люди всегда будут стремиться достичь своих целей как можно быстрее, и они будут готовы отложить получение удовольствий только при наличии субъективной уверенности, что тем самым достигнут чего-то более ценного. В этой связи агентность развивается не только благодаря расширению кругозора, но и за счет объяснения — почему важно инвестировать время.
Инвестирование времени — это необходимый принцип, которым руководствуется создатель при развитии жизненного мастерства. Под инвестированием времени можно понимать все то, что касается приобретения какого-то мастерства: время в обмен на мастерство. Мастерство, как мы помним, позволяет создателю создавать рабочие продукты, тем самым изменяя физический мир. Уровень мастерства не имеет границ, поэтому совершенствоваться можно бесконечно.
Рис. 2.11. Взаимосвязь социальной среды, обучения и мастерства
Чтобы стать программистом, пловцом или пилотом дрона, требуется вложить определенное количество часов в освоение теории и в систематические тренировки. Одной из популярных концепций является практика 10000 часов, согласно которой:
- любитель может вложить до 2000 часов до того момента, когда он сможет получать удовольствие и радость от результата деятельности;
- для получения статуса «профи» человек может инвестировать до 8000 часов;
- гений своего дела трудится на протяжении 10000 часов и более.
Такая модель имеет право на существование. И хотя её предсказательная вероятность спорна (не всякий станет гением за 10 тыс. часов), она хорошо показывает, что достижение истинного мастерства требует длительного инвестирования времени. Вложенное время — важный параметр, который влияет на уровень владения мастерством. Систематические занятия на длительном периоде приводят к накопительному эффекту, который показывает, как незначительное отличие вначале приводит к большим расхождениям по прошествии времени.
Рис. 2.12. Накопительный эффект систематических занятий
Систематическое инвестирование и учет времени
Мы учитываем наследственность, социальную среду, удачу и текущую степень мастерства, однако считаем ключевым фактором успеха систематическое, регулярное вложение времени на протяжении определенного периода. Человек всегда желает быстрее получать положительную обратную связь от вложенного труда, и если результат отсрочен во времени, то мотивация работать дальше будет со временем уменьшаться.
При обучении новому мастерству или в новых проектах результат может быть не слишком очевиден, поэтому внимание создателя должно быть сосредоточено в основном на систематическом вложении времени. На первых этапах главный положительный результат для создателя — это выполнение плана по систематическому инвестированию времени. Например, обучение нашему руководству требует в общей сложности не менее 20 часов занятий с мастером и не менее 60 часов самостоятельной работы. Если принято решение пройти обучение, то обязательно следить, чтобы данное время было равномерно инвестировано в течение всех недель обучения.
Исполнение плана инвестирования будет давать положительную обратную связь и поддерживать мотивацию до получения итогового результата. Период инвестирования и общий объем инвестированного времени зависит от сферы деятельности и от ожидаемого результата.
Для того чтобы отслеживать план инвестирования времени, важно поставить практику инвестирования и учета времени и при этом выделять промежуточные этапы. Промежуточные этапы и получаемые рабочие продукты также не дадут потерять интерес к дальнейшему обучению, поскольку сможете видеть содержательный прогресс обучения. Поэтому при планировании нужно отчетливо понимать, сколько времени нужно инвестировать на каждую стадию обучения, а также какие положительные результаты вы сможете демонстрировать на каждой такой стадии.
Целесообразно всегда иметь перед глазами список проектов, на которые вы инвестируете время в настоящее время и планируете в будущем. Например, вы изучаете системное мышление и ещё учитесь плаванию, а в будущем вы хотите протестировать свой возможный интерес к управлению дроном или катером. На проекты, которые находятся в реализации, необходимо запланировать время, выделить слоты времени в календаре и регулярно инвестировать время в проект, а также проводить анализ выполнения плана систематического инвестирования времени на каждый реализуемый проект.
Итак, подводя итог, можно сказать, что при саморазвитии время вкладывается в освоение дисциплины (теории) и далее в «систематические» тренировки, тем самым нарабатывается «налет часов». Количество инвестированного времени переходит в качество получаемого результата. При этом объем инвестированного времени зависит от ценности результата для человека, поставленной цели (степени мастерства или сложности создаваемой системы), от текущего жизненного мастерства, социальной среды, наследственности и удачи. Правильная инвестиция окупится получением жизненного мастерства, которое позволит управлять собственной жизнью и получать потоковые переживания в процессе реализации данного мастерства.